Author(s): Veda ASLIM-YETİŞ, Sibel ÇAPAN
Les nombreuses recherches effectuées dans le domaine ont également tenté de mettre au jour les raisons d’apparition de l’anxiété langagière mais parmi ces recherches celle de Horwitz, Horwitz & Cope (1986) est la plus citée du fait qu’elle a constitué la pierre angulaire des travaux concernant l’anxiété langagière. En effet, Horwitz et ses collègues ont pour la première fois étudié cette anxiété en tant qu’un fait propre à l’apprentissage des langues se différenciant des autres types d’anxiété vécue par les apprenants dans les autres cours (les mathématiques, l’histoire…) et lui ont tracé un cadre théorique permettant d’identifier les sources, les raisons de son apparition. Comme le précise Woodrow (2008: 310), la contribution de l’étude de Horwitz et al. (1986) pour la théorisation et la mesure de l’anxiété langagière a été très grande.
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