Author(s): Sengül KOCAMAN
Dans le pays de Molière, le théâtre reste une institution élitiste, réservée à des catégories socioprofessionnelles de rang élevé, ainsi qu'il ressort des statistiques même du Ministère Français de la Culture. Face à cette réalité, divers intervenants tentent de démocratiser le théâtre en milieu scolaire, ce qui passe aussi par un développement de la fréquentation des théâtres par les jeunes, activité dont les familles sont souvent exclues. Or il se trouve qu'une des thèses favorites d'un sociologue comme Pierre Bourdieu fut de pointer les pesanteurs sociologiques qui voient le niveau culturel des familles peser considérablement sur l'avenir scolaire de leur progéniture. À en croire Bourdieu, les dés seraient pipés, et l'on peut douter de l'efficacité de programmes apparemment ambitieux, mais qui ne se soucieraient que des seuls élèves, en ignorant totalement leur environnement social. Cependant, l'avènement de l'Internet pourrait apporter des changements notables en matière de démocratisation de la culture
The Journal of International Social Research received 8982 citations as per Google Scholar report
